Enseñanza de cultura afrobrasileña sigue siendo un desafío

En la región donde existió el mayor quilombo de las Américas, Palmares, la enseñanza de la historia afrobrasileña en las escuelas sigue siendo un gran desafío. Según la directora de la escuela local, Luciete Santos, los jóvenes carecen de autoestima y apreciación de su propia historia. “A veces el prejuicio viene de ellos mismos. Ellos no se reconocen, no ven su propio potencial. No tienen ni idea de lo que es su historia, de lo que fue esta región”, dice.

La escuela se encuentra en la comunidad cimarrona de Muquém, cerca del Parque Memorial Quilombo dos Palmares, inscripto como Patrimonio Histórico y Artístico Nacional. La comunidad se compone de más de 140 familias y uno de los aspectos más destacados de la región es la fabricación de artefactos de arcilla. “A los niños, hasta el 5º grado, les gusta manejar la arcilla, pero los del 7º al 9º grado tienen vergüenza”, dice Luciete Santos.

La enseñanza de la historia afrobrasileña está determinada en la legislación nacional, que establece que no debe ser una asignatura aislada, sino estar presente en todo el currículo. Sin embargo, hay dificultades. La directora trabaja en el rescate de la autoestima de los estudiantes y la comunidad también está involucrada. La escuela recibió el año pasado, de la Universidad Federal de Alagoas, capacitación para la educación cimarrona y para enseñanza de la historia y de la cultura afrobrasileñas.

Luciete Santos dice que los estudiantes sufren mucho prejuicio cuando dejan la comunidad para estudiar en la ciudad, lo que comprueba la falta de la enseñanza de cultura afrobrasileña en otras escuelas. “[La asignatura] no tiene material educativo, no está en el programa oficial”, explica el alcalde de União dos Palmares, Carlos Alberto Baía. Él dice que el municipio tiene un grupo encargado de discutir el tema, pero la falta de material dificulta la aplicación de ley.

Paulo Nacif, secretario de Educación Continuada, Alfabetización, Diversidad e Inclusión en el Ministerio de Educación, dice que se intensificó en los últimos años la producción de materiales que contienen la historia y la cultura afrobrasileñas. Además, dice que el ministerio fomenta cursos de educación continuada para docentes y apoya a universidades que impartan esos cursos.

*La periodista viajó por invitación del Consejo Nacional de Educación

Traducción: Leonardo Vieira